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Quito, capital latinoamericana ilustra una historia y cultura que traspasa el periodo colonial y se mezcla con la vida moderna del Quito actual y el pasado remoto de los Andes. Posee el Centro Histórico más representativo del Ecuador y el más grande de América, conformado por un extenso casco colonial que incluye variedad de iglesias, capillas, monasterios y conventos, así como plazas, museos, casonas antiguas, edificaciones republicanas y de inicios del siglo XX. Con la llegada de los españoles al Nuevo Mundo, un conjunto de modelos de acción y costumbres se desplegaron en estas tierras, originando una nueva forma de existencia social, a la que llamamos era hispánica. Nace entonces el mestizaje y la fusión cultural; influencia que toca las artes, la arquitectura y las creencias religiosas. Debido a la llegada de los jesuitas en 1586, se potencializó el uso del barroco en Quito. La construcción de su templo, iniciada en 1605, es un referente indiscutible sobre el estilo, por lo que la Compañía de Jesús se convirtió en el modelo a seguir. Quito se proyecta como uno de los más característicos y finales testimonios de arte barroco hispano en América y de aquel producto de la fusión de éste con el talento indígena, el arte criollo.

La contaminación lumínica corresponde a la alteración de la oscuridad natural de la noche, provocada por luz desaprovechada, innecesaria o inadecuada, generada por el alumbrado de exteriores, la cual genera impactos en la salud y en la vida de los seres vivos. Dado que la luz se propaga en todas las direcciones y a 300.000 kilómetros por segundo, la contaminación lumínica originada en un lugar, puede alterar paisajes o lugares distantes, que incluso no cuenten con sistemas de iluminación.

La manifestación más clara de la contaminación lumínica es el brillo o halo luminoso en el cielo, debido a la dispersión (sky glow), que sumado al rango espectral y a su intensidad, puede generar diversos impactos que incluyen a la biodiversidad, la calidad de vida y la salud de las personas y también el desarrollo sostenible.

La teoría de la relatividad incluye tanto a la teoría de la relatividad especial como la de la relatividad general, formuladas principalmente por Albert Einstein a principios del siglo XX, que pretendían resolver la incompatibilidad existente entre la mecánica newtoniana y el electromagnetismo. En la teoría de la relatividad se presenta el problema de la realidad o irrealidad de los fenómenos relativistas relacionados con el espacio-tiempo (dilatación de la duración, contracción de la longitud, quiebre de la simultaneidad provocada por el movimiento de escalas y relojes).

La teoría de la relatividad general plantea que la gravedad no es una fuerza (Newton), sino la curvatura del espacio-tiempo. Weehler resumió esta tesis fundamental en la célebre frase «el espacio-tiempo le dice a la materia cómo moverse; la materia le dice al espacio-tiempo cómo curvarse». Una pregunta casi obligada es con qué parámetro (necesariamente no curvado) sale a luz la curvatura, porque dar a entender que el espacio-tiempo está originariamente ya curvado es como decir que no existe realmente ningún parámetro de espacio- tiempo.

Investigación Cualitativa

Una investigación cualitativa es aquella que recoge los discursos existentes en torno al tema y realiza luego una interpretación rigurosa. No requiere de procedimientos numéricos, estadísticos o matemáticos, sino que obtiene datos descriptivos a través de una diversidad posible de métodos.

EJEMPLO: Un sondeo de opinión política. Si bien emplea también una población al azar (en el sentido de que entrevista personas en la calle), sí elige qué preguntas hacerle en base a los temas que desean abordar. Esas preguntas serán respondidas de manera subjetiva por cada entrevistado, acumulando una base de datos de respuestas que luego deberán ser interpretadas por el investigador, quien podrá obtener determinadas conclusiones respecto a las intenciones de voto de la población haciendo una extrapolación de la muestra al todo. Los resultados le permiten también concluir determinadas tendencias, sean o no las que luego priven a la hora de la votación.

Investigación Cuantitativa

La investigación cuantitativa es una estrategia de investigación que se centra en cuantificar la recopilación y el análisis de datos.

EJEMPLO:  Un ejemplo común de investigación cuantitativa es un testeo de medicamento. Se toma una población de estudio, se le suministran distintas concentraciones del medicamento en dosis determinadas, controladas y reguladas, para poder medir objetivamente el resultado, y así determinar un margen de efectividad del producto.

Investigación Mixta

La investigación mixta es una metodología de investigación que consiste en recopilar, analizar e integrar tanto investigación cuantitativa como cualitativa. Este enfoque se utiliza cuando se requiere una mejor comprensión del problema de investigación, y que no te podría dar cada uno de estos métodos por separado.

EJEMPLO: Cuando debes realizar una misma encuesta a distintas familias con respecto a los resultados de un detergente de ropa, por ejemplo. En este caso, se obtendrán resultados, pero es posible que falte información sobre el uso del detergente. Por ello, después de procesar la data existente con el primer tipo de metodología, podrás proceder a recolectar más información al entrevistar a dos familiares más.  De esta manera, podrás completar toda la información que faltaba en la primera etapa con esta segunda.

BIBLIOGRAFÍA:

Patton, M.Q. (2005). Qualitative research. Encyclopedia of statistics in behavioral science. Wiley Online Library.

Serrano, G.P. (1994). Investigaciones cualitativas: retos e interrogantes. Aula Abierta.

Cualitativa

1. Encuesta de intención de voto

Uno de los primeros ejemplos de investigación cualitativa que podemos encontrar fácilmente es el relacionado con las encuestas de intención de voto. Estos estudios se suelen hacer con una muestra poblacional aleatoria a cuyos sujetos se les hace preguntas orientadas a conocer cuál va a ser su opción preferida para votar en las próximas elecciones, si es que tiene alguna.

2. Relaciones entre compañeros

Podemos también observar numerosos estudios cuyo fin es averiguar cuáles son las relaciones sociales que se establecen entre un determinado grupo de personas. Por ejemplo, el escenario de observación puede ser un colegio, comprobando cuáles son las pautas de comportamiento de los niños a determinadas edades.

3. Comportamiento de los animales

Pero no solo podemos observar a los seres humanos. Para muchos fines, también nos interesa conocer el comportamiento de las diferentes especies animales. La observación puede hacerse tanto en el hábitat natural, si es posible, como en cautividad, ya sea en parques zoológicos u otros recintos donde el animal se encuentre.

Cuantitativa

1. Experimentos psicológicos

Encontramos infinidad de ellos, y de muchas categorías diferentes. La mayoría de estos estudios son de tipo experimental, es decir, con un grupo que se verá afectado por una variable introducida por el investigador, y en comparación con un grupo control, al que no se le someterá a dicho cambio. Gracias a estos trabajos, la psicología experimental ha logrado acumular un gran conocimiento acerca del funcionamiento de la mente humana.

2. Estadísticas generales

Gracias a esos registros, otros investigadores pueden beneficiarse de la enorme recopilación de datos y analizarlos en función de los estudios que estén realizando. Este tipo de bases de datos ofrecen información acerca de multitud de variables que afectan a la población de un territorio.

3. Medición de las audiencias

La medición de las audiencias de los contenidos audiovisuales publicados, o lo que es lo mismo, el impacto de estas. Estos estudios pueden adaptarse al medio en el que se haya lanzado la campaña en cuestión. Por ejemplo, en los más tradicionales, como es la televisión o la radio, se realizan mediciones de audiencia.

Bibliografía

Holton, E.F., Burnett, M.F. (2005). The basics of quantitative research. Research in organizations: Foundations and Methods of Inquiry.

Howe, K., Eisenhart, M. (1990). Standards for qualitative (and quantitative) research: A prolegomenon. Educational researcher.

POR EL PROPÓSITO

 PURA BÁSICA FUNDAMENTAL: básica únicamente en progreso científico.
Ejemplos:
– Funcionamiento del cerebro humano.
– Estudio sobre el efecto del estrés.
 APLICADA: se dedica a modificar una realidad.
– Técnicas de producción de alimentos.
– Cultivos modificados genéticamente.

POR EL LUGAR

 CAMPO: donde se encuentra el sujeto y objeto de la investigación.
Ejemplos:
– Observación del crecimiento de las plantas en diferentes ambientes.
– Observación del comportamiento de un objeto sin intervención de los humanos.
 LABORATORIO: se lo realiza en lugares establecidos.
– Hematología.
– Inmunología.

POR EL TIEMPO O CIRCUNSTANCIAS

 HISTÓRICO: describe lo que era.
Ejemplos:
– Conflictos políticos en América Latina durante el siglo XIX.
– Influencias de las ideologías políticas en las reformas agrarias en el país.
 DESCRIPTIVO: interpreta lo que era.
– Censos nacionales.
– Encuestas.
 EXPERIMENTAL: describe lo que será en el futuro.
– Una prueba de laboratorio.
– Posible cura para el cáncer de mama y de próstata.

BIBLIOGRAFÍA:
Investopedia. (s/f). Research And Development – R&D. Recuperado el 3 de enero de 2018, de investopedia.com.
DiSalvo, D. (2017, agosto 27). Drinking Coffee May Lower Risk Of Early Death, According To New Study. Recuperado el 02 de enero de 2018, de forbes.com.